《表1 两组学生学习成绩评分指标比较[（±s），分]》

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《探讨以问题为导向的教学方法在临床药学带教中的应用》

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研究组的学习态度评分指标、前沿知识掌握评分指标、临床药学思维评分指标、药物应用指征评分指标、用药教育意识评分指标、不良反应监护评分指标、临床技能评分指标、用药调整方案评分指标、沟通技巧评分指标均高于参照组（P<0.05）。见表1。