《表1 两组学生的学习成绩评分及自学能力的评分比较》
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《思维导图配合以问题为根基谈学习（PBL）在病理生理学教学中运用》
比较两组学生的学习成绩评分以及自学能力的评分可知，相比于对照组，观察组学生的学习成绩评分以及自学能力的评分较高，且差异明显，具有统计学意义（P，0.05）.如表1所示。
| 图表编号 | XD00123644400 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.09.01 |
| 作者 | 张颖、李媛媛 |
| 绘制单位 | 云南省昆明医科大学海源学院、云南省昆明医科大学海源学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
