《表1 两组护士核心能力评分及急诊科理论、操作考试成绩比较(分，±s)》

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《情境行为实录反思培训联合目视流程管理在规培护士急诊培训中的应用》

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注:1)为t值；2)为t’值；*与培训前比较（配对t检验），P<0.05。

研究组培训后的护士核心能力评分及急诊科理论、操作考试成绩评分高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05），见表1。