《表1 两组学生学习成绩的比较 (±s, 分)》

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《翻转课堂在预防医学教学中的应用和评价》


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实验组学生预防医学总成绩和基础知识成绩与对照组比较,无显著性差异(P>0.05),但在综合分析能力方面,实验组成绩高于对照组成绩(P<0.01),见表1。