《表2 临床各项评价指标得分(分,±s)》

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《PBL教学法在临床实习护士查房中的应用》


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观察组实习护士理论考试、实操训练、读书报告、病历书写、沟通能力、综合表现各指标高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。见表2。