《表1 各项指标得分 (分)》

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《改进层次分析法评价临床医学专业研究生综合能力》

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选取2016-2017年本校培养的20名临床型研究生作为研究对象，探讨综合能力考评体系的应用效果。结果显示，改进的层次分析法评价模型可合理地评价学生的综合能力，同时，为客观分析学生各项能力水平提供了依据。各项指标得分及综合素质排序见表1、2。