《表2 培养方案实施前后各评价指标得分比较（±s，分）》
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《现代医学模式视角下高职护理专业老年护理教学“123”融合式改革方案的应用研究》
与培养方案实施前（入学后1周）比较，培养方案实施后各评价指标得分均有增加，差异有统计学意义（P<0.05），见表2。
| 图表编号 | XD00190811900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2021.02.14 |
| 作者 | 陈秋、沈军、张虹、刘玥、王欣霞 |
| 绘制单位 | 重庆医科大学、重庆护理职业学院、重庆医科大学、重庆医科大学、重庆医科大学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
