《表1 比较两组实习生的学习成绩变化（±s，分）》

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《PBL教学结合标准化病人在内分泌临床教学中的应用》

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实习前两组实习生的学习成绩比较无差异，P>0.05；实习后观察组实习生的学习成绩与对照组比较有差异，基础理论知识、病例分析、现场提问得分比对照组高，P<0.05。如表1所示。