《表3 两组护理实习生带教前带教后的学习兴趣、基础考核成绩、专科操作成绩比较[，分]》

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《以病例为引导的互动式教学模式在血液透析室护理带教中的应用》

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观察组护理实习生带教后理论成绩（99.15±0.32）分、基础考核成绩（92.51±2.62）分、专科操作成绩（91.55±2.83）分明显高于对照组（P<0.05）；两组护理实习生带教后理论成绩、基础考核成绩、专科操作成绩明显高于带教前（P<0.05），见表3。