《表3 两组实习生实践操作考核成绩比较[(±s),分]》
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《循证检验医学结合PBL教学在医学检验实践带教中的应用研究》
实验组学生理论考试和能力评估结果均明显优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),见表1、表2;但两组的实践操作考核成绩差异无统计学意义(P>0.05),见表3。
图表编号 | XD00124727700 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.12.05 |
作者 | 张媛媛 |
绘制单位 | 南京医科大学附属淮安第一医院检验科 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |