《表2 实践教学环节教学特征分析》

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《基于研究性学习的教学模式建构——以交通运输专业为例》

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实践教学的目的是对课堂所学知识开展实践性训练，培养学生实践能力和技能，加深理论知识的理解和运用，提升学生素质和能力。研究性学习是一种实践性很强的学习模式，不可或缺，而且越来越重要，各高校都越来越注重实践教学，课时比例不断提升，成为培养学生工程意识、创新意识、实践能力与创新能力的重要环节。在专业培养方案中，主要是通过专业课程的大作业、专业实习、课程设计、毕业论文等模块进行，时间从一周到数月不等。学生拥有相对专属的时间，以个人或小组为主体，通常在有具体问题和背景资料条件下，教师指导、学生自主完成学习任务。实践教学环节的教学特征分析如表2所示。