《表1 理论课堂环节教学特征分析》
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《基于研究性学习的教学模式建构——以交通运输专业为例》
本文从教学目标、问题性质、学生角色、教师作用、信息渠道、角色定位等方面分析理论课堂环节的教学特征，提炼存在的主要问题，并提出改进方向，如表1所示。
| 图表编号 | XD0085670300 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.09.20 |
| 作者 | 薛行健、蔡晨光、罗端高、宋睿、谢美全 |
| 绘制单位 | 中南林业科技大学物流与交通学院、中南林业科技大学物流与交通学院、中南林业科技大学物流与交通学院、中南林业科技大学物流与交通学院、中南林业科技大学物流与交通学院 |
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