《表1 4～8岁儿童对不同故事进行质的判断所得成绩 (M±SD)》

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《4～8岁儿童特质推理中的性别刻板效应》

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本研究的目的是考察4～8岁儿童的特质推理是否受其性别刻板印象的影响，因此首先必须确保4～8岁儿童能够进行特质推理。鉴于此，把各年龄组被试在质的判断任务中特质推理的成绩（见表1）分别与概率成绩（0.5分）进行配对t检验，考察儿童能否进行特质推理。结果发现，4～8岁组儿童对性别刻板一致和性别刻板不一致两种故事的特质推理成绩均显著高于概率成绩（Ps<0.001）。