《表2 4～8岁儿童对不同故事进行量的判断所得成绩 (M±SD)》

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《4～8岁儿童特质推理中的性别刻板效应》

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为考察4～8岁组儿童特质推理是否受性别刻板印象的影响，以年龄（4岁、5岁、6岁、7岁、8岁）为被试间变量，以特质故事类型（性别刻板一致特质故事、性别刻板不一致特质故事）为被试内变量，以儿童量的判断任务的得分（见表2）为因变量，进行5×2的重复测量方差分析。结果发现，特质故事类型主效应显著，F（1，207）=58.501，P<0.001，儿童对性别刻板一致故事的特质判断得分（M=2.42，SD=0.62）显著高于对性别刻板不一致故事的特质判断（M=1.96，SD=0.78）；年龄和特质故事类型交互作用显著，F（4，207）=4.203，P<0.01。简单效应分析表明，4～7岁儿童对性别刻板一致故事特质判断的得分显著高于对性别刻板不一致故事的特质判断（Ps<0.05），但是8岁儿童对性别刻板一致和性别刻板不一致故事的特质判断无显著差异（Ps>0.05）。