《表5 使用不同类型绘本的大班幼儿故事角色成绩检验（M±SD)》

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《亲子共读视角下不同阅读介质对5～6岁儿童阅读理解能力的影响》

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从总体上来看（表5，见下页），电子绘本组幼儿在故事角色理解的总得分上显著高于纸质绘本组幼儿，二者存在极其显著差异（p<0.001）。在故事角色理解的多项得分上，电子绘本组幼儿得分均高于纸质绘本组，且具有显著的统计学意义（p<0.05）。可见，亲子共读时使用电子绘本能显著地帮助幼儿理解故事角色。电子绘本在角色人物设计上加入了大量的多媒体素材，幼儿通过触控屏幕实现与角色的交互，在与角色人物互动的过程中，幼儿也加深了对角色人物的外貌、言行及状态等的理解，因此使用电子绘本阅读的幼儿更能理解故事中的角色。