《表2“管理能力训练”课程第二课堂的多元化网络评价体系》

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《基于信息化手段促进能力类课程的第二课堂建设》

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根据第二课堂的教学实践模型，无论是上部分教学准备阶段，中间的教学开展阶段和成果展示阶段，还是下部分评价反思阶段，作为第二课堂活动的主角——学生和教师，活跃于始终。信息化手段的运用，使得教师与学生之间、学生与学生之间多向的复杂的交往行为，更加便于实施和管理。第二课堂教学实践活动的开展依托特定的信息环境和活动资源进行，丰富了第二课堂活动的内容，强化了对第二课堂教学过程的指导、交流和管理。