《表1 七年级上册第一单元学习支架》

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《"真实情境,在深度学习中提升学生语文素养——统编本七年级上册第一单元教学设计与实践"》

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其次，自主朗读活动使学生深度构建成为可能。为了让学生能够主动进入文本，深度理解课文，我们以“朗读”为主活动，为学生设计了一个学习支架（表1），让学生与文本进行深层对话，去领悟作家们发现、表达自然之美的独特方式，体会作家们表达的特殊情感，最终实现有意义的知识建构、迁移、运用。