《表1 第一单元综合测评的内容与目标》

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《指向深度学习的语文大单元教学设计——兼谈统编本教材二年级下册第一单元的实践与思考》

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在二年级下册第一单元的测评设计中，笔者为学生创设了一个“找春天”的情境:“‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟’，春天来了，小河里的冰融化了，小草探出了头来，柳枝抽出了嫩芽……我们一起到公园里找春天吧!”将本单元的语文要素与教学目标融合在这一情境中，如表1所示。