《表3 督导员教学督导情况统计表》

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《远程开放教育网络教学督导功能的设计与实践——以云南开放大学全网教学平台为例》

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在教学的过程中，应明确教务管理员、责任教师、辅导教师、学生等各角色应遵循的行为准则和主体责任，建立健全的管理体制。针对教、学、管三个层面制定完善的、可操作的管理制度，管理员与教师之间既有明确的分工又相互配合，共同为学生服务。如教务管理员主要专注于教务的管理、责任教师主要专注于课程资源的建设、辅导教师主要专注于辅导学生等。