《表3-1教学督导效能在不同权威性教学督导组别中的差异性比较》

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《大学教学督导效能定量评估结果与启示》

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注:采用5点计分标尺对教学督导效能进行评定，1=没有作用，5=作用很大，下同*表示P<0.05，**表示P<0.01，***表示P<0.001，下同

这一结论看似不证自明，但它清楚地揭示了教学督导作用的基本前提和内在机理，为我们重新认识教学督导在教学质量监控体系中的作用提供了更加明确和具体的认识和确切证据。利用这一认识工具，我们也就不难理解不少高校中时常出现对教学督导效能的各种质疑、指责和批评现象。