《表2 某高校18级工商管理专业入学高考成绩分段》

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《自媒体时代基于POA的大学英语听说自我语境构建行动研究》

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虽然不同生源地对英语的要求不尽相同，但从高考成绩和一学期的反馈可以看出这46名学生英语成绩处于中下等水平。每个学生的学习方法特点大不相同，基础差距较大，但通过近距离接触和访谈发现他们都对英语有浓厚的兴趣，对学习也能按部就班的完成，但听说水平大多是零基础。对于大学英语课程而言，没有时间从头再练，只有边学边用才能提高，这也就是POA倡导的“学中用，用中学”（文秋芳，2015）。尤其是在语言学习语境相对比较缺乏的情况下，帮助他们建立自我语境显得格外重要。