《表3 2019级能源与动力（35人）、机械类（41人）专业2019-2020-2期末考试成绩分段统计表》

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《基于MOOC的工程图学混合教学模式》

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2019-2020-2学期，2019级能源与动力和机械类专业学生采用基于MOOC工程图学混合教学模式学习。这学期遇到了新冠肺炎疫情，线下课堂教学变成了直播网课，线上学习成绩调整为占本学期总成绩的25%，以督促学生完成线上学习。疫情期间，学生学习更加困难，但好在有上学期试行混合教学的基础。我们在疫情期间课外采用以QQ群指导为主的学习支持措施，通过群公告、群投票、群留言等方式指导学生学习、解答学生疑难问题，学生时时、处处皆可学、可问，感觉教师和他们一直在一起学习，2019级的学生很快就适应了这种基于MOOC工程图学混合教学模式的学习。2018级、2017级能源与动力和机械类专业学生采用传统教学方式，能源与动力和机械类专业2019级（2019-2020-2学期）、2018级（2018-2019-2学期）、2017级（2017-2018-2学期）第二学期期末试卷题型、题量及难度相同，2019级比2018级学生期末考试平均分高出15.7分，2019级比2017级学生期末考试平均分高出18.2分，而且2019级学生80分以上的百分数比2018级、2017级学生80分以上的百分数明显增加，如图表3、表4、表5所示。这说明基于MOOC工程图学混合教学模式激发了学生主动学习，真正提高了教学质量。