《表2 实验材料举例：发展性阅读障碍儿童阅读中的眼跳定位缺陷:基于新词学习的实验证据》

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《发展性阅读障碍儿童阅读中的眼跳定位缺陷:基于新词学习的实验证据》

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采用白学军等人（2019）的实验材料。共包含30个新词。将新词放在句子中间，句子长度为13～14个汉字。句子难度的平均值为4.47（SD=0.35），句子通顺性的平均值为4.31（SD=0.29），表明句子容易理解且通顺。通过8个句子，将每个新词描述成某个常见语义类别的新成员。共设有10个语义类别:文具、职业、花类、建筑物、交通工具、衣服、药类、动物、家具、水果。每个语义类别包含3个假词。为每个新词随机设置1～3个阅读理解题目以及1个语义类别选择题目，考察被试是否真正理解句子的含义以及对新词语义类别的掌握程度。材料举例见表2。