《表4 DD组和CA组在两组实验材料上的眼跳定位》

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《发展性阅读障碍儿童阅读中的眼跳定位缺陷:基于新词学习的实验证据》

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通过考察两组被试阅读两组材料时的眼跳目标定位是否一致，检验两组材料是否同质。基于R语言（R Core Team，2014）环境下的线性混合模型（Linear Mixed Model，LMM）对数据进行分析，采用lme4数据处理包（Bates，Maechler，&Bolker，2012），指定被试和项目作为交叉随机效应。使用马尔可夫链蒙特卡罗（Markov-Chain Monte Carlo）算法得出的事后分布模型参数来作为显著性的估计值（Baayen，Davidson，&Bates，2008）。将材料组别作为固定因素，分别检验DD组和CA组在两组实验材料条件下的结果是否一致（结果见表4所示，固定效应分析结果见表5）。首先采用最大化随机效应结构，当模型无法拟合时，再逐级递减。由于最后结果与最简随机效应模型结果一致，因此报告最简随机效应模型的统计结果。