《表1 成都市中小学生信息素养标准框架》

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《中小学生信息素养现状的调查研究——以成都市为例》

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学生的信息素养日益受到地区政府和教育系统的重视，构建行之有效的信息素养标准是推进信息素养教育更好发展的前提[4]。为测评中小学生的信息素养水平，本研究团队结合成都市地方特色，通过对比国内外对信息素养的评价维度，调研当前信息素养的研究热点，结合主流中小学信息技术课程大纲，经过四轮专家论证，最终形成了成都市中小学信息素养标准框架。该标准框架包含4个一级指标，11个二级指标和28个三级指标，表1简要呈现了该指标框架的一级、二级指标[3]。为深入了解成都市中小学信息素养发展的现况，本研究团队基于该标准框架开展了成都市中小学信息素养测评。