《表5 不同地区信息素养各维度得分平均差异性比较》

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《中小学生信息素养现状的调查研究——以成都市为例》

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注:“*”指平均值差异在0.05水平显着

如表5所示，以地区为固定因子，以信息素养、意识行为、基本技能、创新应用、法律道德得分为因变量进行多因素方差分析可知，中心城区、郊区、远郊地区在法律道德、意识行为、创新应用指标上均具有显著差异（p<0.05）。但中心城区学生在基本技能维度上，与边缘地区、远郊地区学生差异并不显著，这说明成都市学生均已具备掌握、运用各种软硬件操作、信息加工和处理技术的能力。