《表1 适合我国高职学生发展的核心素养体系框架》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
综合上述“必备品格”和“关键能力”的论述，归纳为如下适合我国高职学生发展的核心素养体系框架，见表1。
| 图表编号 | XD0087725800 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.01.20 |
| 作者 | 韩天学、张学龙 |
| 绘制单位 | 上海思博职业技术学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表1 我国社会物流总额：基于职业发展视角下的高职物流管理专业学生职业素养培养》2020.10.01
- 《表1 安大略省学生核心素养框架》2020.06.08
- 《表1 安大略省学生核心素养框架》2020.06.08
- 《表2《框架》核心思想与我国信息素养教材内容对比》2020.09.20
- 《表2 适合我国高职学生发展的核心素养评价体系标准》2020.10.15
- 《表2 适合我国高职学生发展的核心素养评价体系标准》2020.10.15
- 《表2 适合我国高职学生发展的核心素养评价体系标准》2020.10.15
- 《表1 适合我国高职学生发展的核心素养体系框架》2020.10.15
- 《表2 标度值的含义：《悉尼协议》框架下高职学生职业核心能力评价指标体系构建》2020.04.15
- 《表1 基于学生化学核心素养的发展性实验教学评价基本框架》2020.05.15
- 《表2 高职护生核心素养的自主发展调查结果》2020.08.25
- 《表1 高职护理类专业学生职业核心素养理论框架》2020.09.01
- 《表1 职业教育发展职业核心素养框架》2019.10.11
- 《表1 高职学生发展核心素养内涵》2019.09.25
- 《表1 中国学生发展核心素养框架表》2019.08.01
- 《表1 学生发展核心素养结构指标体系》2019.07.15
- 《表3 小学生发展核心素养三角模型的指标体系》2019.07.01
- 《表1 我国学生发展核心素养外延的典型划分》2018.02.28
- 《表1 IB课程体系：指向学生核心素养发展的PYP课程：目标、内容及评价》2019.10.10
- 《表1 职校学生核心素养框架及要点》2019.08.01