《表4 认知负荷水平的t检验》

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《基于认知风格和学习风格的多维度自适应在线学习系统》

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*P<0.05

认知负荷是指学习活动，如理解、推理、解决问题等，对工作记忆的需求。表4显示两组认知负荷评分的t检验结果。两组学生在精神努力方面没有显著性差异，而实验组的心理负荷明显低于对照组，t=1.64，P<0.05。