《表1 FI/FD学生的界面设计原则》

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《基于认知风格和学习风格的多维度自适应在线学习系统》

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版面布局策略的核心是，根据每个学生的认知风格调整学习内容页面的呈现布局。为了测量学生的认知风格，本研究采用Witkin于1971年提出的群体内嵌图形测验法。根据该评分标准，如果学生的测试成绩排名在前50%，则被确定为域独立型（FI）认知风格，否则被归类为域依赖型（FD）认知风格。FD学生喜欢结构化信息、推荐和权威导航，反之，FI学生喜欢自己组织课程信息。从课程导航的角度来看，设计FD学生的学习界面时要减少信息内容的显示，避免分散他们的注意力。相反，FI学生的学习界面则可以提供更多的学习信息，帮助他们对学习资源进行全面调用。如表1所示。