《表5 文理分科对科学计算工具认知现状的T检验》

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《高职新生科学计算工具认知现状的研究分析——以西安职业技术学院为例》

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用独立样本T检验分别从性别、文理分科等两个方面对科学计算工具的认识情况、使用情况、兴趣及必要性四个维度进行比较分析。因性别对维度1、维度2的T检验不满足方差齐性，故用非参数检验进行分析[2]。结果如表3、表4、表5所示。