《表3 两组学生考核成绩比较》

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《基于学生自主学习能力的教学模式——微课在《细胞生物学》教学中的应用》

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*P<0.05，与传统教学模式学生分值比较。

结果显示（表3），在传统模式教学的知识板块中，学生分值普遍偏低，2015级平均34.1分、2016级平均35.9分、2017级平均32.3分；在微课教学的知识板块中，成绩明显提高，2015级平均42.2分、2016级平均43.1分、2017级平均39.6分。