《表3 两组学生的技能考核成绩比较（±s)》

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《基于肾脏一体化+动漫视频融合教学平台在肾脏病学专业学位研究生教育中的应用研究》

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注：两组学生在整体平均成绩、病理读片、内瘘成形术和外科基本技术成绩水平有统计学差异（P<0.05）；在问诊查体和肾活检成绩水平上并无显著性差异（P>0.05)

分别比较实验组学生和对照组学生的实践技能考核成绩总分，以及各单项得分。结果显示实验组的技能考核成绩明显高于对照组，且差异具有统计学意义。技能考核的单项得分分析，问诊查体、肾穿刺活检术这2项成绩，实验组和对照组之间无明显差异。在动静脉内瘘成形术、肾脏病理基本读片、肾移植外科基本技术这3项成绩，实验组高于对照组，且有统计学差异，见表3。