《表1 两组学生理论及技能考核成绩比较 (x±s)》

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《基于项目教学的高职护理专业双证制的研究与应用》


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试验组学生的理论成绩、单项技能考核成绩及综合技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01),见表1.