《表2 实验班和对照班后测《高级日语2》、《日语听力2+日语口语2》均值比较》

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《“产出导向法”视阈下的高级日语课堂教学实验研究》

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如表1、表2所示，对照班的后测成绩与前测成绩变化不大（高级日语2均值82.56≈日语精读4均值82.83，日语听力2+日语口语2的均值82.33≈日语视听说2均值82.56）。而经过两个学期的教学实验，实验班的后测成绩成绩比前测成绩有了较大进步（高级日语2均值87.70﹥日语精读4均值83.80，日语听力2+日语口语2的均值87.45﹥日语视听说2均值81.85）。尤其是实验班学生的口语成绩有了较大幅度的提高。并且实验班与对照班的两组成绩已达到显著差异水平（高级日语2成绩P值=0.028﹤0.05，日语听力2+日语口语2成绩P值=0.026﹤0.05）。说明“产出导向法”教学模式比传统的“精读教学法”教学效果更好，学生的产出能力提高更快。