《表1 实验班和对照班前测《日语精读4》、《日语视听说2》均值比较》

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《“产出导向法”视阈下的高级日语课堂教学实验研究》

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如表1所示，两班学生的《日语精读4》成绩P值=0.657﹥0.05，《日语视听说2》成绩P值=0.780﹥0.05。说明两班学生的综合日语水平无显著差异，适合作为该次教学实验的对象。