《表1 两组学生综合技能考核成绩(分,±s)》

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《客观结构化临床考试在皮肤性病学见习教学中的应用》


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两组学生的病史采集、题库答题、操作技能模拟成绩均得以提升,其中观察组成绩均显著高于对照组(均P<0.05)。见表1。