《表1：巧设计 善引导 妙升华——数学思考培养的实践探索》
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《巧设计 善引导 妙升华——数学思考培养的实践探索》
出示生活情境之后，教师可引导学生梳理信息:从题中，你获得了哪些数学信息?怎样整理这些信息，让人一目了然地看明白?学生通过阅读理解，将生活问题转化成数学问题，并用表格的方式梳理了信息。 （见表1）
| 图表编号 | XD0075983900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.07.05 |
| 作者 | 朱远静 |
| 绘制单位 | 福建省厦门市翔安区第二实验小学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
