《表2 四届大赛部分选题：基于“研学一致”理念设计研修活动的实践探索——以区小学数学教师团体素质大赛为例》

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《基于“研学一致”理念设计研修活动的实践探索——以区小学数学教师团体素质大赛为例》

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研修活动中创设具有挑战性的问题情境，激发教师自觉主动地参与是一个根本性问题，一题一课的研究是一个良好的载体。日常教学内容均为题的组合，当我们能够通透地研究一道题，将一题成为一课的时候，教师便能在过程中对教学内容更为深刻地思考，自觉激发参与欲望，从而由点及面至体地带动教师对日常教学内容的斟酌。表2为四届大赛部分选题，这些题或是承载教学的核心理念，或是反映数学的核心能力，或是一直被教师们所忽视却极具教学研究价值。四届比赛中大部分题目是练习题，根据题目上一节不超25分钟的短课。课题完全没有相关教辅资料可以参考，对教师来说极具挑战力。教师们通过一题一课有着很大的触动，对转变教学理念起到了较大影响。