《表4 第四届小学数学团体素质大赛现场观摩活动安排》

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《基于“研学一致”理念设计研修活动的实践探索——以区小学数学教师团体素质大赛为例》

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基于“研学一致”理念的思考，我们积极探索区域研修活动模式。题与队的充分融合让研修过程真正成为一个深度学习的过程。当教师经历一个完整的优质研修活动过程后，他们以自己的经历感受对如何开展优质的课堂教学活动便有了自觉的深刻感悟。这不仅是对专业知识的研修，也是对学习理念的体悟。设计优质的研修活动，放大研修活动的作用，感受学习是如何真正发生的，把自己在研修过程中的领悟运用到日常的教学实践中，研修的魅力就自然地散发出来，课堂教学方式的转变就会成为一种自觉行为。