《表1 结构性能参数：设计专业实践能力优化分析与培养探索》

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《设计专业实践能力优化分析与培养探索》

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在教学组织实施中，以学年为基础将实践能力培养过程梯度化分为四个阶段：设计思维与技能基础阶段，以设计行为的展开过程和基本行为内容为依据，从整体上把握设计思维、认知设计活动规律，掌握设计工具。工程与设计实现基础阶段，以设计思维转化为物质的过程中所依托的介质为主要内容，从工程的角度系统化解析相关因素，实现设计落地支撑。专业与产业设计阶段，实践设计基本理念，以面向的具体行业内容为基础，探索行业性的设计规律。职业化与产学协同阶段，以具体的企业项目、攻关课题或行业热点为依托，在限定的产业条件下提出解决方案，达成与产业的无缝对接，实现实践能力培养的最终目标（表1）。