《表2 生命意义及各维度在人口学变量差异研究》

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《学前教育专业学生生命意义调查研究——焦作师专学前教育学院为例》

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注:**p﹤0.01；*p﹤0.05.

以焦作师范高等专科学校学前教育专业学生抽样调查研究，获得数据结果如下（表2）时间管理倾向各维度之间的相关系数，以及（表3）时间管理倾向总分及各维度在人口学变量差异研究。