《表1 时间管理倾向各维度之间的相关系数》

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《学前教育专业学生生命意义调查研究——焦作师专学前教育学院为例》

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注:**p﹤0.01；*p﹤0.05.

由表1分析学前教育专业学生在生命意义和各维度的相关性结果显示:学前专业学生在生命意义感与人生意义体验、人生意义寻求各维度之间存在显著的正相关。