《表2 以标准化病人为基础的情境模拟教学授课计划》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于标准化病人的情境模拟教学对本科护生非技术性技能的影响》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

采用基于标准化病人的情境模拟教学模式，将观察组护生分为8个小组，每组6～7人。实训项目以“呼吸系统疾病”为例，以临床多见“慢性阻塞性肺疾病病人的护理”为基础设计4个实训情境，包括COPD病人入院宣教与入院评估、有效咳嗽与排痰的护理操作、咯血抢救配合以及出院宣教，共4个课时。（1）女性60岁，15年前受凉或劳累后出现慢性咳嗽、咳痰，为白色黏痰，无痰中带血，每年持续3～4个月，连续3年；8年前，开始出现进行性呼吸困难，起初为爬楼梯到6楼时气促，发展为行走到2楼时气促明显，伴心悸、胸闷。体查：桶状胸，叩诊音呈过清音。诊断为慢性阻塞性肺病。1 h前因病情加重伴畏寒发热入院治疗，如果你是该患者的责任护士，请接病人、进行入院宣教和入院评估。（2）入院后病人的咳嗽，咳痰较以前明显加重，痰量多，痰液黏稠不易排出，呼吸困难明显，且夜间咳嗽剧烈影响了睡眠。针对患者目前的情况，应该采取哪些护理措施帮助患者排痰？请展示操作过程。（3）在住院第10天晚上病人剧咳后，突然吐血，约300 mL。护士该如何处理？请展示操作过程。（4）经过医护人员的共同努力，病人病情稳定，准备出院带沙丁胺醇气雾剂家庭康复治疗。请对其进行出院指导。具体授课计划详见表2。