《表4 排球垫球技评标准：高校线上教学全覆盖情境下管理实践与效果评价——以环境工程专业为例》

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《高校线上教学全覆盖情境下管理实践与效果评价——以环境工程专业为例》

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大部分同学能够保持愉快、平静、兴奋、乐观的正面情绪，也有12%左右的同学感到焦虑。在男生与女生的差异中，我们看到9%的男生感到无助，多于女生；5.92%的女生感到悲伤，多于男生。看来，男生们不善于倾诉和寻求帮助，而女生情感更加细腻。专业教师在授课的过程中，可以在课前、课中、课后设置多个互动环节，并注意课下与学生的沟通，避免极端情况的发生（表4）。