《表1 中学地理教学质量评价指标》

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《基于灰色系统理论的中学地理教学质量评价》

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根据上述理念和原则，参考教育部《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》、“广东省普通高中地理教学水平评估指标”[19]，以及“江苏省中学地理教学质量评价体系建构研究”[20]中的有关指标，同时通过调查问卷、同行研讨，初拟地理教学评价指标并将指标进行分层分解，使得评价目标进一步具体化，形成三级指标体系，然后将此指标框架发放给地理课程和教学评价专家，请专家对指标的科学性、合理性及可操作性进行预测，进一步优化指标，最后确定如下评价指标体系（详见表1）。