《表1 课堂教学质量评价指标体系》

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《基于二元语义和熵权法的教师课堂教学质量评价》

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课堂教学质量评价是一种具有多层次、多指标、多角度特点的综合评价问题，所以在构建评价指标体系时应遵循科学性、系统性、可操作性等原则。虽然现有文献的评价指标体系没有完全统一，但基本类似。基于此，以商洛学院为例，其构建的课堂教学质量评价指标体系如表1所示。