《表1 课堂教学质量评价一级指标》

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《基于教学为中心的财会类专业教师评价指标体系的构建》

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一级指标，包括教学态度、教学能力、教学内容、教学方法、教学效果、学生收获、课堂管理及学生状态等，由学校设定，是学校全部课程都必须选择的课堂教学质量评价框架，如表1所示；二级指标依据课程性质和特点设定，是一级指标的具体化。由各二级学院设定，各个专业存在一定的差异性；三级指标是二级指标的具体化。以各二级学院的教研室为单位，充分结合专业和课程性质，自主设计各门课程教学评价指标体系的具体内容。这样既能满足学校对教师测评的需要，同时，也能根据不同专业的特点，设定各个专业的教师评估指标体系（见表1）。