《表1：多元支架：中学英语深度阅读的有效策略》

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《多元支架：中学英语深度阅读的有效策略》

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在阅读的读前、读中和读后环节，教师应该灵活、创造性地搭建背景、语言、情境、话题、结构、活动和评价等多元支架，引领学生的阅读向纵深发展，实现学生深度阅读的内容可理解、过程可持续、价值可创新，在深度阅读中培养学生的综合语言运用能力，提升学生的英语学科核心素养。