《表2 两组学生问卷调查分数分析（分，)》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
综合以上结论，对乳腺病外科护理教学予以循证护理教学模式，能够提升学生的学习能力，奠定日后临床护理教学发展。
| 图表编号 | XD0068133900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.08.20 |
| 作者 | 李涵冰、王小清、曾媛媛、杨文 |
| 绘制单位 | 川北医学院附属医院甲状腺乳腺外科、川北医学院附属医院甲状腺乳腺外科、川北医学院附属医院甲状腺乳腺外科、川北医学院附属医院甲状腺乳腺外科 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表2 两组学生外科护理课程教学效果评价问卷得分比较（±s，分）》2021.02.25
- 《表2 两组学生整体能力自我评定分数表（±s，分）》2021.01.15
- 《表2 两组学生问卷调查结果比较（分，±s)》2021.03.20
- 《表2 两组学生综合能力自我评价分数分析（分，±s)》2020.11.30
- 《表2 两组学生问卷得分比较（±s，分）》2020.07.25
- 《表2 两组学生自主学习能力测评问卷得分比较（，分）》2020.07.10
- 《表2 评估学生学习“分数乘、除法”前期学习经验的问卷数据分析》2020.01.01
- 《表2 两组学生问卷调查结果比较（x±s，分）》2020.02.21
- 《表2 两组学生问卷调查结果比较（±s分）》2020.03.20
- 《表1 两组学生的考核成绩分数对比[（±s），分]》2019.11.25
- 《表1 两组学生的理论成绩分数、实践成绩评分比较[（±s），分]》2019.10.15
- 《表2 两组学生带教质量调查结果[(±s),分]》2019.09.15
- 《表2 学生情感、态度和价值观的前测和后测问卷调查分数的T检验分析》2019.07.01
- 《表2 两组学生问卷调查表情况比较 (, 分)》2019.07.25
- 《表2 两组学生问卷调查数据分析 (分, )》2019.05.20
- 《表1 两组学生问卷调查评分比较 (分, )》2019.04.14
- 《表2 两组学生综合能力调查结果的比较 (分, ±s)》2019.03.28
- 《表2 两组学生对教学的满意度调查 (分, ±s)》2019.04.30
- 《表2 两组学生问卷调查比较/分》2019.11.30
- 《表2 两组学生问卷调查比较（分，)》2019.12.10