《表2 评估学生学习“分数乘、除法”前期学习经验的问卷数据分析》
在开启本单元内容学习前,学生已经经历过了整数和小数加、减、乘、除各项运算的学习,再到学习分数乘、除法,“不能乘法讲乘法的理、除法讲除法的理”、“不能小数运算有小数运算的理、分数运算有分数运算的理”。如何自然唤醒学生整数、小数乘除法的类比经验?如何在不断求同、求联的过程中,使学生在“统一计数单位”的大概念的学习和运用中习得算法、理解算理,实现更好的迁移?
图表编号 | XD00175804500 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.01.01 |
作者 | 袁晓萍 |
绘制单位 | 浙江省杭州市学军小学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |